特殊學校日綁自閉童逾10小時 家長：小朋友非畜牲

8歲的明仔（化名）患有過度活躍、自閉及輕度智障，2014年9月入讀香港紅十字會雅麗珊郡主學校，半年後始現情緒問題，身體出現搖晃，曾將頭撞向後方，校方以安全為由，提出以「安全帶」將明仔穩定在椅子上。

明仔的爸爸陳先生憶述，去年5月兒子獲安排入住校方宿舍。惟陳父多次到學校及宿舍探望，發現明仔於放學後及假期均被長時間安排坐於約束椅。

直至去年底，校方在宿舍使用一張不適合明仔身高，且未有放置軟墊的椅子，令明仔曾將頭撞至紅腫，需送院治理，陳父要求校方停用所有約束物。惟明仔卻被校方安排在俗稱「感知室」的特別訓練房間上課，卻困在課室角落了事，且與其他學生分隔。

陳先生概嘆：

我小朋友是一個人，而非畜牲，因此院舍不應該長時間綑綁他。

陳父上月12日與校方以及兩名教育局代表會面。他聲稱若不簽署校方擬定的住宿服務協議，校方會禁止明仔返回宿舍，並報警請他們離開。陳父擔心明仔在晚間長時間獨自逗留於學校會感到疲累及驚慌，唯有簽署合約予兒子回宿舍休息。

陳父稱，曾就兒子損傷及在校情況報警，但警方僅列作糾紛案、求助案或證據不足處理，而兒子目前仍有上學，但無入住宿舍，每每帶兒子上學時，兒子總會感到驚惶失措、手震及有不正常行為等。

協助跟進情況的立法會議員張超雄批評校方卸責，亦未有考慮其他可行方法便以約束手段規管明仔，做法並不恰當。

他要求教育局主動調查涉事的學校是否有其他學生同樣被不當施予約束或隔離；並全面檢視有特殊教育需要學生於本港學校被約束或隔離情況，並制訂指引，以防特殊學校任意約束學生。

香港紅十字會回應指，一直密切關注該學生的需要並作出跟進，校方會繼續與家長及各方維持積極的良好溝通，尋求以涉事學生利益為大前提的方案。校方亦承諾會與教育局及不同專家持續審視現行的設備及教學方式，以處理該學生的需要，並加強教職員對於處理自閉症學童的特殊情況的處理方法、能力及知識，包括聘請該範疇的專家為教職員提供專業訓練。

該會續稱，校方曾嘗試讓涉事學生在無繫上安全帶的情況下上課，並助他戴上安全帽保障其安全，但由於該學生在上課期間出現新的行為問題，危及自己及其他同學的安全，校方亦收到其他學生家長擔心其子女安全的投訴，故該家長亦主張建議使用感知室學習，校方同意暫時使用感知室，按正常的學習日程表上課。

教育局發言人回覆稱，十分關注事件，局方會繼續與學校跟進事件及提供適切支援。而現時已有就處理學生的情緒和行為問題提供相關的教學指引，局方將檢視並加強有關教學指引的內容，以協助他們進一步掌握有關的技巧；並建議特殊學校邀請教育心理學家、精神科醫生等參與，為個別有較嚴重情緒和行為問題的學生訂立全面的行為管理及訓練計劃